Percepción de los docentes de educación diferencial de una escuela de lenguaje particular subvencionada de la comuna de La Pintana respecto a la educación emocional que se desarrolla en la sala de clases del primero y segundo nivel de transición de niños y niñas con TEL

El presente estudio se enmarca en el paradigma cualitativo, el que se enfoca en investigar el significado que le atribuyen los docentes de Educación Diferencial de una Escuela de Lenguaje Particular Subvencionada de la Comuna de La Pintana a la Educación Emocional que se desarrolla en la sala de cla...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Figueroa Riquelme, Jacqueline
Otros Autores:	Paz Rodríguez, Carolina, Ortiz Guzmán, Juan (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019
Materias:	Emociones y cognición Lenguaje y emociones Ambiente educativo
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC