| Summary: | El objetivo de la investigación es indagar en las dificultades asociadas a la no adquisición de la lectura y escritura en estudiantes de primero básico. Esto, a partir de las planificaciones de los docentes en el subsector de lenguaje y comunicación. La investigación se centra en la metodología cualitativa, ya que trata de dar respuesta a una problemática social, el cual permite navegar a través un contexto específico y natural, sin alterar la realidad. Para ello, es necesario contar con autores que sustentan y explican los diferentes contenidos abordados; fundamentalmente lectura y escritura, entendiendo estos como procesos complejos que requieren de variadas habilidades. De esta forma, a partir de la triangulación, se elabora un instrumento de evaluación, basado en preguntas transversales, que pretende interrogar las planificaciones; ver cómo se trabajan y cómo se evalúan estas habilidades. Esto permite conocer aquellas que son trabajadas y comprender por qué los estudiantes pueden presentar dificultades, entendiendo que no todas son abordadas en la planificación docente.
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