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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230720144843.0 |
| 008 |
190605s2019 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Moya Muñoz, Paulina
|9 7830
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| 245 |
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|a Habilidades en lectura y escritura; cómo éstas permiten identificar dificultades que se presentan en la no adquisición de éstas, desde las planificaciones docentes de lenguaje y comunicación de primero básico
|c Paulina Moya Muñoz, Ivette Rojas Fuentes, Jessica Salazar Valenzuela ; profesor guía PhD © Rubén Rodríguez Amador.
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| 260 |
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|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
|a Santiago, Chile :
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a El objetivo de la investigación es indagar en las dificultades asociadas a la no adquisición de la lectura y escritura en estudiantes de primero básico. Esto, a partir de las planificaciones de los docentes en el subsector de lenguaje y comunicación. La investigación se centra en la metodología cualitativa, ya que trata de dar respuesta a una problemática social, el cual permite navegar a través un contexto específico y natural, sin alterar la realidad. Para ello, es necesario contar con autores que sustentan y explican los diferentes contenidos abordados; fundamentalmente lectura y escritura, entendiendo estos como procesos complejos que requieren de variadas habilidades. De esta forma, a partir de la triangulación, se elabora un instrumento de evaluación, basado en preguntas transversales, que pretende interrogar las planificaciones; ver cómo se trabajan y cómo se evalúan estas habilidades. Esto permite conocer aquellas que son trabajadas y comprender por qué los estudiantes pueden presentar dificultades, entendiendo que no todas son abordadas en la planificación docente.
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| 650 |
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0 |
|a Planificación educativa
|9 35
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| 650 |
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0 |
|9 2182
|a Lectoescritura
|x Enseñanza básica
|x Metodología
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| 650 |
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0 |
|9 7832
|a Dificultad en la lectura
|x Investigaciones
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| 650 |
|
0 |
|9 7833
|a Escritura
|x Enseñanza básica
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| 700 |
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|
|a Rojas Fuentes, Ivette
|9 7834
|
| 700 |
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|
|a Salazar Valenzuela, Jessica
|9 7835
|
| 700 |
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|a Rodríguez Amador, Rubén
|9 7116
|e profesor guía
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| 900 |
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|a TPEDIF 146
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| 942 |
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|
|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEDIF_146_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 92022
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-05-06
|l 0
|o TPEDIF 146
|p 4392
|r 2019-05-06 00:00:00
|t c.1
|w 2019-05-06
|y TS
|B PEDIF
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| 999 |
|
|
|c 52069
|d 52069
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