|
|
|
|
| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180513.0 |
| 008 |
180719s2019 cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TMED_116_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 92984
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-10-16
|l 0
|o TMED 116
|p 5039
|r 2019-10-16 00:00:00
|w 2019-10-16
|y TS
|B MED
|
| 999 |
|
|
|c 52786
|d 52786
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
|
|
|9 9823
|a Vásquez Vásquez, Jaime
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Formación del/la compositor/a en un contexto territorial:
|b aportes y desafíos para la Escuela de Composición Musical en la U. Academia de Humanismo Cristiano
|c Jaime Vásquez; profesor guía María Aedo.
|
| 260 |
|
|
|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
|
| 300 |
|
|
|a 1 cd rom
|
| 500 |
|
|
|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar.
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Magíster en Educación) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
|
| 520 |
|
|
|a El presente artículo explora las tensiones propias del quehacer profesional del profesor de música, imbricadas en la diada maestro-artista, y las potencialidades de la enseñanza contextualizada en proceso artístico (Artisticidad) como respuesta posible al desafío de una formación docente vinculante con las manifestaciones del arte como arte y cultura, una formación en el arte donde la experiencia artística como base formativa marca la diferencia entre enseñar lo que es al arte y enseñar desde al arte. El informe contiene el desarrollo de una propuesta para la enseñanza de la composición musical en nuestro país desde una perspectiva latinoamericanista.
|
| 650 |
|
0 |
|9 4289
|a Arte en educación
|
| 650 |
|
0 |
|9 4174
|a Música en la educación
|
| 650 |
|
0 |
|9 1868
|a Identidad cultural
|
| 700 |
|
|
|a Aedo Zúñiga, María Paz
|e Profesor guía
|9 3276
|
| 856 |
|
|
|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5106
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
|
| 900 |
|
|
|a TMED 116
|
| 942 |
|
|
|c TS
|2 ddc
|