Promoción del alfabetismo inicial y prevención de las dificultades en la lectura: una experiencia pedagógica en el aula de preescolar

En esta investigación se comparó la eficacia de tres estrategias de intervención en el aula que combinan la implementación de prácticas evolutivamente apropiadas y reconocidas universalmente por su capacidad para promover el alfabetismo, y otras que aún están en etapa experimental pero que, a pesar...

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Bibliographic Details

Main Author:	Flores-Romero, Rita
Other Authors:	Restrepo, María-Adelaida, Schwanenflugel, Paula
Format:	Analitica de revista
Language:	Spanish
Published:	Colombia: Avances en Psicología Latinoamericana, 2009.
Subjects:	Programas de alfabetización
Online Access:	Acceso electrónico al documento