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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
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|4 0
|6 TPSICO_826_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 94067
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2020-08-04
|l 0
|o TPSICO 826
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|w 2020-08-04
|y TS
|z Documento en PDF
|B PSI
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| 999 |
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|c 53674
|d 53674
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Latapiat Garrido, Camila
|9 12682
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| 245 |
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|a De la integración a la inclusión escolar :
|b un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger
|c Camila Latapiat Garrido ; profesora guía Paulina Herrera Ponce , profesor informante José Mauricio Contreras.
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| 260 |
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|a Santiago de Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2020.
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| 300 |
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|a 126p.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.
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| 502 |
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|a Tesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a La presente investigación, es un estudio de tipo cualitativo el cual tiene como objetivo, conocer la experiencia de profesionales de equipos de Programa de Integración (PIE), y de profesores, en la Escuela España de la comuna de Curicó, sobe aspectos facilitadores y obstaculizadores que surgen en la experiencia de trabajo con los niños con Síndrome de Asperger. Para abordar esta investigación se tomaron nociones sobre derecho a la educación de personas discapacitadas, necesidades educativas especiales, integración, inclusión y Síndrome de Asperger.
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| 650 |
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0 |
|9 943
|a Integración escolar
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| 650 |
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0 |
|9 6033
|a Educación inclusiva
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| 650 |
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0 |
|9 936
|a Síndrome de Asperger
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| 653 |
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|a Programa de Integración Escolar (PIE)
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| 700 |
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|a Herrera Ponce, Paulina
|9 2977
|e profesora guía
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| 700 |
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|a Contreras San Juan, José
|9 12859
|e profesor informante
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| 900 |
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|a TPSICO 826
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| 942 |
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|c TS
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