Currículo escolar de Chile: génesis, implementación y desarrollo
El artículo examina el alcance y uso histórico del término currículo en la educación Chilena, que no varió desde el siglo 19 hasta 1990, cuando un régimen autoritario establece por ley la distinción entre marco curricular y programas de estudio. Se aborda luego la configuración actual de la prescrip...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Publicado: |
Francia:
France Éducation International/CIEP,
2011.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento. |
| Sumario: | El artículo examina el alcance y uso histórico del término currículo en la educación Chilena, que no varió desde el siglo 19 hasta 1990, cuando un régimen autoritario establece por ley la distinción entre marco curricular y programas de estudio. Se aborda luego la configuración actual de la prescripción curricular nacional, que incluye tres instrumentos: marco de objetivos y contenidos mínimos, programas de estudio, y mapas de progreso del aprendizaje, y se describen las instituciones y procesos que dan cuenta de la génesis de las definiciones curriculares vigentes en 2010. |
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| Notas: | En: Revue International de Education de Sevres, n° 56, 2011. pp. 1-9. |
| Descripción Física: | pp. 1-9 |