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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
024253 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20201109145149.0 |
| 008 |
110603s2012 ck || || 000 s|spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RECURSO_ELECTRONICO
|7 0
|8 BAS
|9 94346
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2020-11-09
|l 0
|o RECURSO ELECTRONICO
|r 2020-11-09 00:00:00
|w 2020-11-09
|y REVA
|A 290
|B ANT
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| 999 |
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|c 53933
|d 53933
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Colmenares Escalona, Ana Mercedes
|9 13190
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| 245 |
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|a Investigación-acción participativa :
|b una metodología integradora del conocimiento y la acción
|c Ana Mercedes Colmenares Escalona.
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| 260 |
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|a Colombia :
|b Centro de Investigación y Formación en Educación. Universidad de los Andes,
|c 2012.
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| 300 |
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|a p. 102-115
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| 500 |
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|a En: Voces y silencios, vol. 3, no. 1, 2012. pp. 102-115. ISSN: 22158421.
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| 520 |
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|a Desde las últimas décadas del siglo XX, en la investigación en el campo de las ciencias sociales, y de manera especial en las ciencias de la educación, han venido ocurriendo grandes cambios que marcan diferencias significativas en las dimensiones ontológicas, epistemológicas, éticas y metodológicas, para el acercamiento al objeto de estudio. Esto implica que estamos ante la presencia de diversos enfoques de investigación que permiten lograr diferentes miradas, ángulos, apreciaciones o valoraciones de una misma situación o tema de estudio.
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| 650 |
|
0 |
|9 6546
|a Educación
|x Metodología
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4054232
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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