Romper para conocer: procesos de composición y descomposición en la geometría infantil
Este artículo describe una experiencia sobre un taller de juegos matemáticos realizado en aulas de educación infantil. Dentro del taller, se utilizan juegos con contenidos de geometría, tridimensional y plana, orientados al desarrollo de los procesos matemáticos de composición y descomposición. Se p...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona:
IRIF,
2015.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |
| Sumario: | Este artículo describe una experiencia sobre un taller de juegos matemáticos realizado en aulas de educación infantil. Dentro del taller, se utilizan juegos con contenidos de geometría, tridimensional y plana, orientados al desarrollo de los procesos matemáticos de composición y descomposición. Se propone la experiencia como ejemplo de articulación de las necesidades infantiles con la integración en el currículo infantil de ideas matemáticas importantes. |
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| Notas: | En: Aula de Infantil, n° 79, 2015. pp. 18-21. Sitio visitado https://www.researchgate.net/publication/280132060_Romper_para_conocer_Procesos_de_composicion_y_descomposicion_en_la_geometria_infantil el 07 de mayo de 2021. |
| Descripción Física: | pp. 18-21 |