El problema didáctico del álgebra elemental: un análisis macro-ecológico desde la teoría antropológica de lo didáctico

Presentamos una visión global, sintética y actualizada de las aportaciones realizadas por la teoría antropológica de lo didáctico al problema de la enseñanza del álgebra elemental. Partimos de los primeros resultados obtenidos entre 1980 y 1990 por Yves Chevallard que marcaron la línea de investigac...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Ruiz Munzón, Noemí
Other Authors:	Bosch, Marianna, Gascón, Josep
Format:	Analitica de revista
Language:	Spanish
Published:	Barcelona: Hipatia Press, 2015.
Subjects:	Álgebra > Enseñanza Ecología > Enseñanza
Online Access:	Acceso electrónico al documento