Prácticas transformadoras y miradas sobre las pedagogías feministas desde la voz de sus protagonistas : niñas organizadas y perspectivas de adultas facilitadoras

Los espacios de trabajo y vínculo desde las pedagogías feministas en América Latina con y para la niñez, han permitido avanzar en el reconocimiento de las niñas como sujetas políticas capaces de reflexionar e incidir en las transformaciones de sus realidades frente a los sistemas de opresión deri...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ruz Carrera, Natalia
Otros Autores: Muñoz Madrid, Lorena (profesora guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 000321
003 UAHC_CL
005 20221019203615.0
008 220706s2021 cl o d 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |9 8995  |a Ruz Carrera, Natalia 
245 1 0 |a Prácticas transformadoras y miradas sobre las pedagogías feministas desde la voz de sus protagonistas :  |b niñas organizadas y perspectivas de adultas facilitadoras  |c Natalia Ruz Carrera; profesora guía Lorena Muñoz Madrid. 
260 |a Santiago, Chile:  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2021. 
300 |a 147 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Magíster en Trabajo Social con Mención Intervención Sociocrítica.  
502 |a Tesis (Magíster en Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a Los espacios de trabajo y vínculo desde las pedagogías feministas en América Latina con y para la niñez, han permitido avanzar en el reconocimiento de las niñas como sujetas políticas capaces de reflexionar e incidir en las transformaciones de sus realidades frente a los sistemas de opresión derivados del Patriarcado. Esta investigación expone las valoraciones que se configuran en las nociones sobre prácticas transformadoras desde las pedagogías feministas en niñas que han participado en organizaciones territoriales en Chile, visibilizando sus experiencias cotidianas y las de adultas facilitadoras que trabajan con niñeces, en una sociedad donde las relaciones asimétricas de poder están controladas por el mundo adulto y masculino. La visualización de estas prácticas, mediante la investigación, la sistematización y su promoción en los territorios abren un espacio pocas veces destacado desde la voz de sus protagonistas: las niñas. 
650 0 |9 15271  |a Feminismo y educación  |z Chile 
650 0 |9 15272  |a Niñas  |x Condiciones sociales  |z Chile 
700 |a Muñoz Madrid, Lorena  |e profesora guía  |9 9788 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6135  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TMTRASO 32 
942 |c TS 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TMTRASO_32_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 95378  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2022-06-29  |l 0  |o TMTRASO 32  |r 2022-06-29 00:00:00  |w 2022-06-29  |y TS  |z Documento en PDF  |B TSOC 
999 |c 59428  |d 59428