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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000321 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230420134715.0 |
| 008 |
230420s2023 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|9 17432
|a Tapia Calderón, Cinthia
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| 245 |
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|a Factores docentes de aula regular que inciden en la comprensión de textos
|c Cinthia Tapia Calderón ; profesora guía Rosa María Gutiérrez.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2023.
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| 300 |
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|a 40 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a En estudios realizados por diferentes entidades se detecta que existen personas que no comprenden adecuadamente al momento de leer, haciendo hincapié en una escasa destreza para reflexionar e interactuar con un texto utilizando la lectura como herramienta para conseguir metas o fines individuales o sociales; es por esto que desde el ingreso a la educación formal que se debe considerar y potenciar las habilidades lectoras de los estudiantes en todas la áreas de aprendizaje, considerando cuales son los posibles factores que pueden perjudicar su comprensión de un texto, ya se implícito y o explicito. Considerando que la comprensión se conoce como un acto de construir significado a partir de un texto oral o escrito, es decir, quien lee o escucha ajusta su representación mental según el significado del texto, Duke & Carlisle, 2011, nos podemos enfocar en entender cuáles son los factores que se encuentran incidiendo en dicha comprensión, dirigiéndonos específicamente a la relación entre el docente y el estudiante en aula de clases, para lo cual se llevaran a cabo tres instrumentos para observar la relación comunicacional entre el docente y el estudiante en aula de clases.
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| 650 |
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0 |
|a Comprensión de lectura
|9 10101
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| 650 |
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0 |
|a Estrategias de aprendizaje
|9 3496
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| 700 |
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|a Gutiérrez Barrientos, Rosa
|9 10699
|e profesora guía
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| 900 |
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|a TPEDIF 361
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| 942 |
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|
|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEDIF_361_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 97998
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2023-04-20
|l 0
|o TPEDIF 361
|r 2023-04-20 00:00:00
|w 2023-04-20
|y TS
|z Documento en PDF
|B PEDIF
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| 999 |
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|c 60528
|d 60528
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