La mujer como representación de lo femenino en los textos escolares de lengua y literatura de séptimo básico a segundo medio

El objetivo de la presente investigación consiste en analizar la imagen de la mujer como representación de lo femenino en los textos narrativos presentes en los textos escolares de séptimo básico a segundo medio entregados por el Mineduc durante los años académicos 2019 y 2020. Para ello, se utilizó...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guerrero Benavente, Jenifer
Otros Autores: Rojas Betancourt, Fabiola (autora), Valenzuela Palma, Javiera (autora), Moya Muñoz, Patricio (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 046564
003 UAHC_CL
005 20240520174608.0
008 240301s2022 cl o d 0 spa d
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |a Guerrero Benavente, Jenifer  |9 19231 
245 1 3 |a La mujer como representación de lo femenino en los textos escolares de lengua y literatura de séptimo básico a segundo medio  |c Jenifer Antonieta Guerrero Benavente, Fabiola Lorena Rojas Betancourt, Javiera Andrea Valenzuela Palma ; profesor guía Patricio Moya Muñoz. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2022. 
300 |a 18 páginas. 
500 |a Tesis para optar grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Enseñanza Media, con mención en Lengua Castellana y Comunicación. 
502 |a Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a El objetivo de la presente investigación consiste en analizar la imagen de la mujer como representación de lo femenino en los textos narrativos presentes en los textos escolares de séptimo básico a segundo medio entregados por el Mineduc durante los años académicos 2019 y 2020. Para ello, se utilizó una metodología de análisis de contenido estableciendo ocho categorías basadas en la teoría literaria referente a la construcción de personajes. Los resultados han demostrado una construcción de los personajes femeninos empobrecida que perpetúa estereotipos de género.  
650 0 |a Textos escolares  |9 3932 
650 0 |a Mujeres en educación  |9 16290 
650 0 |a Género  |9 3611 
653 |a Textos narrativos 
700 |a Rojas Betancourt, Fabiola  |9 19232  |e autora 
700 |a Valenzuela Palma, Javiera  |9 19233  |e autora 
700 |a Moya Muñoz, Patricio  |9 14798  |e profesor guía 
856 |u https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7175  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TPEM 88 
942 |c TS 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPEM_88_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 99224  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2024-03-01  |l 0  |o TPEM 88  |r 2024-03-01 00:00:00  |w 2024-03-01  |y TS  |z Documento en PDF  |B PFPED 
999 |c 61513  |d 61513