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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000321 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20250123131145.0 |
| 008 |
241217s2023 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Alarcón Lizama, Damaris
|9 20982
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias de trabajo colaborativo entre docentes y profesionales del programa de integración escolar
|c Damaris Alarcón, Yesabel Garrido ; profesor guía Felipe Rojas.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2023.
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| 300 |
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|a 46 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a El trabajo colaborativo entre docentes se ha planteado como una de las prioridades que podría generar mayor impacto en el desarrollo profesional de los docentes, pues posibilitaría mejoras a través de la reflexión y diálogo entre pares, como estas prácticas pueden mejorar la calidad de la enseñanza, fomentar la innovación pedagógica y contribuir al desarrollo integral. El estudio a realizar tiene como propósito, analizar las estrategias de trabajo colaborativo que implementan los profesionales del programa de integración escolar y docentes de aula regular, desde sus experiencias personales para mejorar sus prácticas pedagógicas. La metodología propuesta para esta investigación, responde a un estudio de caso cualitativo, donde se pretende realizar un análisis sobre los conocimientos que poseen los docentes de aula regular y docentes del programa de integración escolar en relación a las estrategias de trabajo colaborativo, declarado por un grupo de profesionales a través de la aplicación de un cuestionario, las preguntas están construidas sobre 3 áreas diferentes: conocimiento docentes sobre trabajo colaborativo, manejo de estrategia de implementación propia y conceptos claves desde su experiencia personal con la finalidad de conocer si existen faltas o carencias de estrategias de trabajo colaborativo entre estos profesionales al interior de la escuela.
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| 650 |
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0 |
|a Aprendizaje colaborativo
|9 12533
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| 650 |
|
0 |
|a Integración escolar
|z Chile
|9 13804
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| 700 |
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|a Garrido Madrid, Yesabel
|9 20985
|
| 700 |
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|a Rojas López, Felipe
|9 20986
|e profesor guía
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| 856 |
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|u https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7373
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPEDIF 407
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPEDIF_407_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 100451
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2024-12-17
|l 0
|o TPEDIF 407
|r 2024-12-17 16:43:40
|w 2024-12-17
|y TS
|z Documento en PDF
|B PEDMTELO
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| 999 |
|
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|c 62358
|d 62358
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