Habilidades pragmáticas de estudiantes con tea de 4° básico, y estrategias metodológicas de co-docencia

La presente investigación pretende abordar las percepciones que tienen las tesistas de fomentar el desarrollo de las habilidades pragmáticas en estudiantes con TEA de 4° básico, por medio de la selección de estrategias metodológicas de co-docencia propuestas. A tales efectos se propone una metodolog...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Azúa Rivera, Isabel
Otros Autores:	Navarrete Saavedra, Estefany, Pinto Ibaceta, Nayare, Trengove Thiele, Ethel (profesora guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Materias:	Educación especial Educación inclusiva > Chile Aprendizaje colaborativo Integración escolar Trabajo colaborativo Trasnorno espectro autista
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC