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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000321 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20250506121318.0 |
| 008 |
250326s2023 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Díaz Venegas, Ricardo
|9 21286
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| 245 |
1 |
0 |
|a Audiolibros para todos :
|b herramientas de habilidad lectora en niños (as) de la comunidad paseo lo Ovalle, San Miguel. R.M Santiago, Chile
|c Ricardo Díaz ; profesor guía Gustavo Bustos.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2023.
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| 300 |
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|a 46 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Psicología y título de Psicólogo/a.
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| 502 |
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|a Tesina (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a Actualmente en Chile, uno de los debates más significativos en educación están relacionados al acceso e igualdad de oportunidades, en términos de inclusión. El objetivo de este artículo es revisar las investigaciones recientes de las experiencias de aprendizaje y comprensión lectora en el área de la educación. A partir de la información de hallazgos y estudios relacionados, y propios de la experiencia descrita en este informe. Los nuevos formatos de registro y publicación de fuentes escritas (Libros, revistas, etc.), han conducido a un renovado interés en mejorar la experiencia lectora y comprensión de los contenidos en términos de motivación experiencial en el uso e implementación del Audiolibro.
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| 650 |
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0 |
|a Comprensión de lectura
|x Enseñanza
|9 15945
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| 650 |
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0 |
|a Desarrollo de la lectura
|9 18367
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| 700 |
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|a Bustos Gajardo, Gustavo
|9 16582
|e profesor guía
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| 856 |
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|u https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7450
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPSICO 1077
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPSICO_1077_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 100629
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2025-03-26
|l 0
|o TPSICO 1077
|r 2025-03-26 16:23:54
|w 2025-03-26
|y TS
|z Documento en PDF
|B PSI
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| 999 |
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|c 62497
|d 62497
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