Estrategias psicomotoras y su contribución a la autorregulación emocional con estudiantes de 1° y 2° medio de un liceo municipal de la comuna de Santiago Centro

La presente investigación devela un estudio sobre las estrategias psicomotoras y su contribución a la autorregulación emocional con estudiantes de 1° y 2° medio de un liceo municipal de la comuna de Santiago Centro, en el cual se tiene un enfoque principalmente en dos asignaturas de marco curricular...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Moreno Tenorio, Ninoska
Otros Autores: Pizarro Flores, Carolina (profesora guía), Torres Terán, Sigrid
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Materias:

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
003 UAHC
005 20251203164857.0
008 250722s2024 cl |||| o||d| 00| 0 spa d
040 |a UAHC  |b UAHC  |c UAHC 
100 |a Moreno Tenorio, Ninoska  |9 21950 
245 |a Estrategias psicomotoras y su contribución a la autorregulación emocional con estudiantes de 1° y 2° medio de un liceo municipal de la comuna de Santiago Centro  |c Ninoska Moreno Tenorio, Sigrid Torres Terán ; profesora guía Carolina Pizarro Flores. 
264 |a Santiago, Chile:  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,   |c 2024. 
300 |a 205 páginas. 
500 |a Tesis para la optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Educación Diferencial. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2024. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) Solicitar envío de documento a Biblioteca@academia.cl. 
520 |a La presente investigación devela un estudio sobre las estrategias psicomotoras y su contribución a la autorregulación emocional con estudiantes de 1° y 2° medio de un liceo municipal de la comuna de Santiago Centro, en el cual se tiene un enfoque principalmente en dos asignaturas de marco curricular las cuales son; lenguaje y literatura e historia y geografía. Esta disciplina científica mencionada anteriormente se conoce como psicomotricidad y tiene como foco principal el movimiento corporal, hoy en día esta es utilizada en los procesos de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de la primera infancia en donde inicialmente tiene un enfoque en el desarrollo psicomotor. El grupo etario a estudiar encasilla principalmente la etapa de adolescencia, el cual se debe considerar el proceso biológico y psicológico por el que se están transitando, es por esto que se trabaja en la ejecución y utilización de estrategias psicomotoras para el manejo de la autorregulación a través de diversas metodologías, planes de trabajo, planificaciones, entre otros. 
650 0 |a Investigación educativa  |9 171 
650 0 |a Emociones  |x Aspectos fisiológicos  |9 3145 
650 0 |a Aptitud motora en niños  |9 7159 
700 |a Pizarro Flores, Carolina  |9 8401  |e profesora guía 
700 |a Torres Terán, Sigrid  |9 21951 
900 |a TPDIF 133 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPDIF_133_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 101047  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2025-07-22  |l 0  |o TPDIF 133  |r 2025-07-22 18:07:44  |w 2025-07-22  |y TS  |z Documento en PDF.  |B PEDIF 
999 |c 62827  |d 62827