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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
003803 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20250904170106.0 |
| 008 |
250904s2016 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Casanova S., Roberto
|9 22250
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| 245 |
1 |
0 |
|a Alcances sobre la didáctica de la expresión oral y escrita en el aula de enseñanza media
|c Roberto Casanova S. ; Yasna Roldán V.
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Austral de Chile,
|c 2016.
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| 300 |
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|a 14 páginas.
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| 500 |
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|a Estudios Pedagógicos, número Especial 40 años, entre la página 41 y 55, 2016.
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| 520 |
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|a El propósito de este trabajo es revisar algunas orientaciones en relación a la didáctica de la enseñanza de la oralidad y la escritura del español como lengua materna, con énfasis en su implementación en establecimientos de educación secundaria. Se actualizan los antecedentes expuestos en el artículo “Didáctica de la expresión oral y escrita en el liceo” (Burgos, 1976) del primer número de “Estudios Pedagógicos”. Se complementan y discuten los puntos revisados por Burgos en cuanto el tema de la didáctica de la lengua oral formal y la escritura, tópicos que siguen teniendo una indiscutible vigencia. La enseñanza en el aula requiere una revisión o reformulación de la didáctica que aborde las competencias discursivas desde una perspectiva de género que conlleve a concebir la escritura y la oralidad en etapas de deconstrucción de las características del género, de producción guiada e individual y de revisión.
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| 650 |
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0 |
|a Comunicación oral
|x Enseñanza
|9 14000
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| 650 |
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0 |
|a Métodos de enseñanza
|9 2225
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| 700 |
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|a Roldán V., Yasna
|9 22251
|e autora
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v42nespecial/art05.pdf
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 RECURSO_ELECTRÓNICO
|7 0
|8 COMP
|9 101275
|a BR
|b BR
|c Digital
|d 2025-09-04
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|o Recurso electrónico
|r 2025-09-04 17:00:36
|w 2025-09-04
|y REVA
|B LENG
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| 999 |
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