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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20260122100629.0 |
| 008 |
260122s2016 cl o d spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Pino Novoa, Claudia Victoria
|9 22807
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| 245 |
1 |
3 |
|a "Más que resuelta ...absuelta"
|c Claudia Victoria Pino Novoa ; profesor guía Mercedes Giménez..
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2016.
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| 300 |
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|a 24 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar.
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a El texto presenta una reflexión profesional que se intensifica con el inicio de la etapa laboral del autor, cuando una lectura crítica sobre el aula y el currículum adquiere sentido en la práctica educativa. A partir del concepto de currículum oculto, se destacan dimensiones corporales, emocionales y relacionales del proceso educativo, así como la idea de un currículum vivo activado por los estudiantes. Finalmente, se problematizan tensiones curriculares persistentes, como la fragmentación y devaluación de saberes, la desconexión entre contenidos y su significado para los estudiantes, y la contradicción entre discurso y práctica pedagógica, evidenciando la necesidad de una reflexión crítica en el ejercicio docente.
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| 650 |
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0 |
|a Prácticas de la enseñanza
|9 5994
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| 653 |
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|a Currículum oculto
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| 700 |
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|a Giménez Burgo, Mercedes
|e Profesora guía
|9 3237
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| 900 |
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|a TMED 186
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TMED_186_000000000000000
|7 0
|9 101693
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-01-22
|l 0
|o TMED 186
|r 2026-01-22 10:08:01
|w 2026-01-22
|y TS
|z Documento en PDF
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| 999 |
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|c 63373
|d 63373
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