Significados de los docentes del colegio Cervantes sobre el proceso educativo en niños diagnosticados con trastorno del espectro autista
El presente proyecto intenta profundizar y conocer los significados que dan profesores de 20 a 50 años a las estrategias de enseñanza usadas por ellos hacia niños de enseñanza básica diagnosticados con TEA. Se describen también las principales bases teóricas usadas para la comprensión de este fenóme...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile :
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2024.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
Ejemplares similares: Significados de los docentes del colegio Cervantes sobre el proceso educativo en niños diagnosticados con trastorno del espectro autista
- El trastorno espectro autista en un establecimiento educacional regular
- Estrategias inclusivas para adolescentes con diagnóstico del Espectro Autista (TEA)
- Trastornos del espectro del autismo : bases para la intervención psicoeducativa
- Análisis sobre narrativas de adultos autistas recientemente diagnosticados Universidad Academia de Humanismo Cristiano, escuela de psicología
- Programa de intervención para la sensibilización a la comunidad educativa sobre el trastorno del espectro autista
- Aplicación de la hipoterapia y su impacto en el desarrollo emocional en hermanos gemelos con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista