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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 003 |
UAHC |
| 005 |
20260409122453.0 |
| 008 |
260409s2023 cl |||| o||d| 00| 0 spa |
| 040 |
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|a UAHC
|c UAHC
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| 100 |
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|a Jara Soto, Diego Iván
|9 23217
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| 245 |
1 |
0 |
|a Percepciones de los docentes frente a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual del colegio Cambridge School
|c Diego Iván Jara Soto, Gabriela Magdalena Vergara Espinoz ; profesor guía Fernando Cofré.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2023.
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| 300 |
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|a 101 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Trabajo Social y al título de Asistente Social.
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| 502 |
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|a Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a La presente investigación tiene como propósito dar a conocer, a través de una investigación de tipo descriptiva, qué percepciones tienen los docentes con respecto a la inclusión escolar de estudiantes con discapacidad visual. El objetivo general es describir dichas percepciones, las cuales se traducen en un conjunto de creencias y posturas con las que cuentan los docentes para atender en el aula regular a estudiantes con discapacidad visual. En concordancia con el objetivo, se aplicó una entrevista semiestructurada a 4 docentes del colegio para describir sus percepciones.
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| 650 |
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0 |
|a Discapacidad visual
|9 22056
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| 650 |
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0 |
|a Inclusión educativa
|9 12714
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| 700 |
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|a Vergara Espinoza, Gabriela Magdalena
|9 23219
|
| 700 |
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|a Cofré Cerda, Fernando
|9 16965
|e profesor guía
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| 900 |
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|a TTRASO 739
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TTRASO_739_000000000000000
|7 0
|9 101954
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-04-09
|l 0
|o TTRASO 739
|r 2026-04-09 12:25:56
|t 1
|w 2026-04-09
|y TS
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| 999 |
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|c 63562
|d 63562
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