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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 003 |
UAHC |
| 005 |
20260715191218.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
260715s2024 cl |||| o||d| 000 spa d |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|b spa
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| 100 |
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|a Buratti Miranda, Rubié
|9 24060
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| 245 |
1 |
0 |
|a EPJA y gamificación :
|b un estudio de caso para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en Estudios Sociales en el Centro Educacional Integral de Adultos Teresa Moya Reyes
|c Rubié Buratti Miranda ; profesor guía Francisco Tapia Narváez.
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2024.
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| 300 |
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|a 104 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación.
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| 502 |
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|a Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
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| 520 |
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|a El objetivo de este estudio es explorar las oportunidades y desafíos de implementar la gamificación en la enseñanza y el aprendizaje de Estudios Sociales en este contexto educativo. Mediante un enfoque cualitativo y exploratorio, se busca identificar las estrategias gamificadas que podrían integrarse en el modelo pedagógico de la escuela, evaluando su viabilidad y su potencial impacto en la motivación y la inclusión en el aprendizaje de los estudiantes. Este análisis contribuirá a proporcionar una perspectiva innovadora para fortalecer las prácticas educativas en la modalidad EPJA y responder a las necesidades específicas de esta comunidad educativa.
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| 650 |
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0 |
|a Investigación educativa
|z Chile
|9 1875
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| 650 |
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0 |
|a Adultos mayores
|x Aspectos sociales
|z Chile
|9 14278
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| 653 |
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|a Gamificacion
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| 700 |
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|a Tapia Narváez, Francisco
|9 23239
|e profesor guía
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| 900 |
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|a TPEM 104
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEM_104_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 102555
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-07-15
|l 0
|o TPEM 104
|r 2026-07-15 19:12:46
|w 2026-07-15
|y TS
|z Documento en PDF.
|B PFPED
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| 999 |
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|c 64053
|d 64053
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