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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
046427 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20260721192543.0 |
| 008 |
260721s2025 cl | 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Cerda Guzmán, Francisca
|9 24126
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| 245 |
1 |
0 |
|a Impacto del uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje tradicionales v/s estrategias de enseñanza-aprendizaje interactivas :
|b estudio de caso de docentes de un colegio particular subvencionado en la comuna de Machalí
|c Francisca Cerda Guzmán, Constanza Bustamante Marín ; profesora guía Paulina Lozano Mesías.
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2025.
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| 300 |
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|a 62 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a El impacto de dos estrategias de enseñanza en la educación es el foco de este trabajo: las estrategias de enseñanza tradicionales v/s las interactivas. Las estrategias de enseñanza tradicionales se basan por un enfoque donde el docente transmite directamente los conocimientos a los estudiantes, siguiendo una estructura fija y estructurada. Aunque esto puede limitar la participación y la creatividad de las y los estudiantes, ofrece una base sólida de conocimientos. En cambio, las estrategias interactivas promueven la participación activa de las y los estudiantes, utilizando tecnologías y métodos que fomentan la colaboración, el pensamiento crítico y el aprendizaje práctico. El objetivo de esta investigación busca entender y explorar cómo ambas estrategias pueden combinarse para mejorar el proceso de aprendizaje, sacando provecho de la claridad de los métodos tradicionales y la motivación que generan los métodos de enseñanza interactivos. A través de un análisis comparativo, se identifican formas en que la integración de estas estrategias de enseñanza puede mejorar la experiencia educativa y adaptarse a las necesidades de las y los estudiantes en un contexto cada vez más tecnológico. Asimismo, se analizan las percepciones de los docentes sobre estas estrategias, con el fin de comprender su impacto y contribuir al desarrollo de prácticas pedagógicas más efectivas en las aulas de educación básica.
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| 650 |
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0 |
|a Estrategias de aprendizaje
|9 3496
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| 650 |
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0 |
|a Educación básica
|x Métodos experimentales
|9 1882
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| 700 |
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|a Bustamante Marín, Constanza
|9 24127
|e autora
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| 700 |
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|a Lozano Mesías, Paulina
|9 16229
|e profesora guía
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| 900 |
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|a TPEB 961
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEB_961_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 102599
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-07-21
|l 0
|o TPEB 961
|r 2026-07-21 19:26:04
|w 2026-07-21
|y TS
|z Documento en PDF.
|B PFPED
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| 999 |
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|c 64097
|d 64097
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