Trabajo colaborativo entre docente de aula común y educador diferencial como respuesta a la diversidad educativa, en un primer año básico de un establecimiento educacional de Viña del Mar

A pesar de que diversos estudios han relevado la importancia del trabajo colaborativo como herramienta clave para el desarrollo profesional y la mejora de la calidad educativa, aún es limitada la información disponible sobre contextos educativos que no cuentan con Programa de Integración Escolar. En...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Díaz Salazar, Elidheth
Otros Autores:	Barrientos Díaz, Patricia (profesora guía), Valencia Álvarez. Katherine (autora)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Materias:	Equipos de trabajo Inclusión educativa