Memoria y modernidad crítica de la educación latinoamericana: (una lectura post-freiriana)
En: Castalia, revista de psicología de la Academia, no. 1, 1999. p. 39-45. ISSN 07174985.
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Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2014
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| spelling | ir-123456789-21152020-07-09T08:13:52Z Memoria y modernidad crítica de la educación latinoamericana: (una lectura post-freiriana) Osorio Vargas, Jorge Educacion -- America Latina En: Castalia, revista de psicología de la Academia, no. 1, 1999. p. 39-45. ISSN 07174985. El propósito de este trabajo es responder a la invitación de esta revista a pensar el sentido actual de la práctica de una educación emancipadora desde inspiración freiriana. No pretendemos, entonces, realizar un análisis del pensamiento de Paulo Freire, sino abrir una puerta polémica a la reflexión educativa, desde los interrogantes que hoy nos planteamos los educadores latinoamericanos, especialmente acerca del carácter de nuestra modernidad y de la posibilidad de construir un juicio crítico común, que nos haga a la vez universales y diversos en esta época de incertidumbres. 2014-10-14T19:37:23Z 2014-10-14T19:37:23Z 1999 Article 07174985 https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/2115 es application/pdf Universidad Academia de Humanismo Cristiano |
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