Propuesta didáctica para docentes de aula regular orientada a potenciar el desarrollo de habilidades lingüísticas del nivel semántico, en estudiantes con trastorno específico del lenguaje mixto, pertenecientes a un segundo nivel de transición

Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Trastornos Específicos del Lenguaje

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Astudillo Flores, Nicolle, Cordova Malhue, Suilen, Flores Vivanco, Williams, Henriquez Araya, Macarena, Lavin Moya, Ruth
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2019
Materias:	Educación inclusiva > Chile Aprendizaje > Metodología Estrategias de aprendizaje
Acceso en línea:	https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4855

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