Creencias que sostienen profesionales de la educación regular en dos colegios municipales de la Región Metropolitana respecto a la inclusión

Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Fuentes Espineira, Stephanie Javiera, Munoz Contreras, Katherine Lizbeth, Gutierrez Rojas, Camila Andrea, Orellana Ahumada, Martina Libertad
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2019
Materias:	Inclusión Desarrollo profesional
Acceso en línea:	https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/5225

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