Experiencias de Educadores Diferenciales y Fonoaudiólogos sobre socioemocionalidad y lectoescritura de estudiantes con diagnóstico TEL en el contexto de crisis sanitaria covid19 : un estudio de caso un estudio de caso

Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Campos Mardones, Priscilla, González Aranda, Bárbara, Núñez Chandía, Darling, Alarcón Silva, Marco, profesor guía
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2022
Materias:	Trastorno específico del lenguaje en los niños Apresto (Lecto-escritura) > Enseñanza básica Dificultad en la lectura COVID-19 pandemia, 2020-
Acceso en línea:	https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/6365

Descripción
Sumario:	Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.

Ejemplares similares