Aportes del yoga en los procesos de aprendizaje en estudiantes con TDAH
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
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Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2024
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| author | López Salas, Leticia Olivares Toledo, Nidia Núñez Sotelo, Edita, profesor guía |
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| spelling | ir-123456789-71512024-04-07T07:14:13Z Aportes del yoga en los procesos de aprendizaje en estudiantes con TDAH López Salas, Leticia Olivares Toledo, Nidia Núñez Sotelo, Edita, profesor guía Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Yoga Educadores Educación Conducta infantil Socialización Atención en niños Académicos Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. El objetivo de esta investigación es identificar los aportes del yoga dentro del sistema escolar en estudiantes con trastorno de déficit atencional con hiperactividad, tanto en el área de atención, concentración, conductual, social y académica. Se expone cómo docentes de distintos ciclos de la educación chilena y de distintos rangos económicos, que precisan actualmente mantener rutinariamente talleres o han logrado articular el yoga en la educación, logran potenciar estas áreas desde las técnicas y estrategias de esta disciplina. La metodología utilizada corresponde al estudio de caso conformado por seis docentes, las cuales tres son educadoras de párvulo, dos educadoras diferenciales y una profesora de artes. Las cuales transversalmente tienen cursos y certificados para enseñar yoga en la población infanto-juvenil. Para recoger los datos se aplicaron entrevistas individuales para el estudio analítico de cada caso bajo el paradigma cualitativo. Los resultados se dividen en siete categorías, las cuales entregan información respecto a las distintas realidades que han vivido las personas entrevistadas respecto al trabajo en sala aplicando las estrategias del yoga con estudiantes con trastorno de déficit atencional con hiperactividad, sus aportes en las áreas mencionadas y las estrategias a utilizar por los docentes, junto a esto, la relación que hacen de esta disciplina frente a la educación. 2024-01-18T10:21:07Z 2024-01-18T10:21:07Z 2022 Thesis https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7151 es application/pdf Universidad Academia de Humanismo Cristiano |
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