Ejemplares similares: Necesidades del profesorado de la Universidad de Sevilla respecto a la enseñanza que requiere el EEES /
- Innovación en la universidad: prácticas, políticas y retóricas
- La gestión de incidentes críticos en la universidad
- Percepciones de profesores y alumnos sobre la enseñanza, evaluación y desarrollo de competencias en estudios universitarios de formación de profesorado /
- Nueva percepción de la identidad profesional del docente universitario ante la convergencia europea convergencia europea /
- Enseñanza universitaria sobre género y sexualidades en Argentina, Chile, México y Sudáfrica /
- Estudio de mercado para la carrera de ciencia política en pregrado
Tópico: PROFESORES
- Aulas que permanecerán vacías /
- Juan Gómez Millas educador y humanista /
- Desde el túnel : diario de vida de un detenido desaparecido /
- Sobre la didáctica y los saberes del profesor de historia /
- Elaboración, validación y aplicación preliminar de un cuestionario sobre ideas acerca de la imagen de ciencia y educación científica de profesores en servicio /
- Un modelo para el desarrollo de calificaciones clave : inserción gradual de prácticas laborales a lo largo del proceso de formación de profesionales /
Tópico: ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
- Debate y construcción de conocimiento en foros virtuales : la importancia de los motivos de los participantes en la actividad /
- Necesidades del profesorado de la Universidad de Sevilla respecto a la enseñanza que requiere el EEES /
- Percepciones de profesores y alumnos sobre la enseñanza, evaluación y desarrollo de competencias en estudios universitarios de formación de profesorado /
- Enseñanza universitaria sobre género y sexualidades en Argentina, Chile, México y Sudáfrica /
- La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones /
- Calidad de la enseñanza universitaria : criterios de verificación /
Autor: Rodríguez, Javier
- El diagnóstico de competencias en la Escuela de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) /
- El diagnóstico de competencias en la Escuela de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) /
- Necesidades del profesorado de la Universidad de Sevilla respecto a la enseñanza que requiere el EEES /