Ejemplares similares: Políticas identitarias y subjetividad histórica:
- Representaciones Sociales de Profesores sobre el SIMCE /
- Sentido de comunidad escolar adaptación psicométrica de SCI-II para escuelas chilenas
- Autoridad y escuela: un análisis histórico desde las experiencias del Instituto Nacional. 1973-2010
- La resignificación de los roles escolares y cargos directivos el proceso vivido a partir de las transformaciones en la cultura escolar y su influencia en la democratización escolar en un colegio particular subvencionado
- La práctica pedagógica comunitaria : una experiencia de reconstrucción dialógica y colaborativa desde el contexto de comunidades que viven en la adversidad /
- Potenciación del sentido de pertenencia en los y las estudiantes de 1° básico de un colegio municipal de la comuna de Quilicura
Tópico: Comunidad y escuela
- De la mediación del conflicto escolar a la construcción de comunidades justas
- Desde lo alternativo a lo alternativo: una mirada a la experiencia de la Escuela Albert Schweitzer de Puente Alto
- Autoridad y escuela: un análisis histórico desde las experiencias del Instituto Nacional. 1973-2010
- Conjunción educacional para una Escuela Inclusiva: impacto de la educación para todos
- La escuela entre la oferta igualadora y la demanda diferenciada, o qué hacemos con esa institución o que nos dejó la modernidad
- Recorridos visuales: procesos educativos en el trayecto a la escuela
Tópico: Educadores
- El maestro ignorante
- Promotores comunitarios : sus aportes y dificultades /
- Las politicas educativas en un documento institucional cotidiano: reflexiones en torno al enfoque histórico-etnográfico
- ¿Puede la docencia ser una profesión?: contradicciones en el contexto de la escuela democrática
- Educación de Adultos en Chile alcances y Perspectivas
- Tetra-análisis de las problemáticas de la educación especial
Autor: Reyes Jedlicki, Leonora Eugenia
Autor: Toledo, María Isabel
- Visita a un lugar de memoria : guía para el trabajo en derechos humanos
- Sobre la enseñanza de la historia del presente que refiere a las violaciones a los Derechos Humanos: argumentaciones de distintos actores que aportan a la reflexión
- Políticas identitarias y subjetividad histórica: el caso de la Escuela Consolidada Dávila Carson.