Canales Evaluación de un proyecto de integración escolar como instrumento en el apoyo de alumnos con necesidades educativas especiales de un centro de educación de adultos en La Pintana /
Gestión académica de alumnos con necesidades educativas especiales : educación infantil, primaria, eso, bachillerato y FP /
Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales: Nuevos Paradigmas en la Atención a la Diversidad
Integración o exclusión: La escuela común y los niños con necesidades educativas especiales.
Texto de apoyo para un proceso de integración educativa /
Obstáculos y facilitadores que enfrenta el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales : un estudio de caso
Hacia un marco de análisis del proceso de integración.
Representaciones sobre las necesidades educativas especiales : un estudio desde los estudiantes de la Escuela de Educación de la UAHC
Discapacidad en la comuna de la Pintana /
Integración de alumnos con necesidades educativas especiales : ¿existe coherencia entre el discurso y las prácticas pedagógicas ejercidas por los profesores básicos? /
Profesionales del programa de integración educacional : percepción de los profesionales de la educación sobre su trabajo de niños con necesidades educativas especiales (NEE), en un establecimiento educacional municipal de la comuna de Peumo
Factores incidentes en los procesos de integración de niños con necesidades educativas especiales a la escuela común en el ámbito de la Provincia de Mendoza /
Percepción de profesionales y docentes, sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil
Estudio de una realidad y una propuesta de integración cognitivo social, para niños de origen mapuche incorporados al proyecto de integración escolar de los colegios municipales de La Pintana
Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro /
La escuela como institución educativa y su relación con la diversidad de estudiantes con necesidades educativas especiales /
Percepción de profesionales y docentes,sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil.
Necesidades educativas especiales, un desafío /
Análisis de proyectos de integración.
Proyectos de integración en la escuela /
De qué manera se aborda la integración en 4º básico en un colegio municipalizado de la Comuna de Estación Central, que recibe alumnos N.E.E. transitorias? /
Integración educacional de alumnos con discapacidad : Material complementario /
Integración escolar de los alumnos con deficiencia visual en España : algunas sugerencias espaciales y contribuciones tecnológicas y tiflotecnológicas /
La integración de los alumnos con Síndrome de Down en las escuelas de educación general básica en Santiago : el caso de las comunas de Til-Til, Quilicura y Peñalolén
Enseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales
Schools making a difference : let's be realistic! school mix, school effectiveness, and the social limits of reform /
Mirando hacia la libertad : la importancia de la educación en mi propia vida /
En los límites de la educación. Niños y jóvenes del fin de siglo /
La escuela de anticipación : Una escuela básica universalista, inclusiva /
Aprender juntos : la integración escolar /
La integración en la educación regular /
De la integración escolar a la escuela integradora /
De la Integración a la Inclusividad : La atención a la diversidad: pilar básico en la escuela del siglo XXI /
Desarrollo de escuelas inclusivas : Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares /
El fantasma culpable en la integración educacional : análisis genealógico de la integración educacional /
Representaciones sociales acerca del proceso de integración escolar de alumnos con discapacidad mental leve : un estudio de caso en establecimientos municipalizados y particulares subvencionados de la comuna de Osorno, Región de los Lagos /
Construcción de categorías anormalizantes de personas con dispacaidad : análisis del discurso en torno a la historia de la educación especial en Chile (1852 a 2010) /
Integración o exclusión: La escuela común y los niños con necesidades educativas especiales.
Alumnado de otras culturas : acogida y escolarización /
Atención a la diversidad y la formación de profesores /
¿Cómo hacerlo? : Propuestas para educar en la diversidad /
Diferentes perspectivas de atención a la diversidad : Siete enfoques pertinentes a la integración escolar /
Educación especial I : una perspectiva curricular, organizativa y profesional /
La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones /
Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro /
La educación especial : Integración de los niños excepcionales en la familia, en la sociedad y en la escuela.
Gestión académica de alumnos con necesidades educativas especiales : educación infantil, primaria, eso, bachillerato y FP /
Orientaciones : proyectos de integración escolar 2003 /
El profesor de apoyo ante el reto de la diversidad /
La danza como herramienta de integración de la convivencia en niños que participan en el taller de danza del programa 4 a 7 del SERNAM, en el colegio Luis Arrieta Cañas de la comuna de Peñalolén
Percepción de la niña y el niño sobre su participación como sujeto de derecho en el programa Hogar Comunitario de la Fundación Cristo Joven /
Proceso de individuación, instinto religioso e imágenes arquetípicas en personas con VIH /
El impacto de la técnica focusing, en las interrupciones del ciclo de la experiencia de mujeres diagnósticadas con depresión post parto /
Una aproximación a las representaciones sociales en torno a la reinserción social de jóvenes infractores de ley /
Movimiento scout e identidad en adolescentes desde las vivencias de jóvenes y adultos en el escultismo /
Vivir con una discapacidad invisible : construcción de identidad en personas con hipoacusia y las significaciones que estos otorgan a una discapacidad que no se ve /
Hacia un cambio en la percepción de la convivencia escolar : un estudio cualitativo /
Distribución de sujetos diabéticos y o hipertensos en torno a su disposición para cambiar hábitos en salud /
Paternidad gay : discurso de paternidad de hombres gays chilenos que participan en la corporación chilena de prevención del sida ACCIONGAY /
Contacto en mujeres drogodependientes, integrantes de un taller de danza /
Representaciones sociales de los jóvenes de la Población La Victoria respecto a la participación juvenil actual en esta población /
Efectos emocionales de psicólogos en práctica profesional con pacientes oncológicos /
Evaluación de un proyecto de integración escolar como instrumento en el apoyo de alumnos con necesidades educativas especiales de un centro de educación de adultos en La Pintana /
Construcción de representaciones sociales de masculinidad en jóvenes del gran Santiago /
¿Cuáles son los obstaculizadores del profesional apoyo familiar para dar cumplimiento a los mínimos exigidos por el Programa Puente en la comuna de Huechuraba? /
Perspectivas de estudio en los trabajos de tesis de pregrado comprendidas entre 1998 y 2004 en la Escuela de Psicología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano /
Incidencia del programa habilidades para la vida en la calidad de vida de los docentes /
Escuchar el silencio experiencias psicoterapeúticas con niños sordos /
Efectos psicológicos : relación entre las variables ansiedad, depresión y calidad de vida en jóvenes entre 18 y 20 años, que han sido diagnosticados con acné moderado a severo /
De la integración a la inclusión escolar : un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger
Vínculo político afectivo que establecen/establecieron jóvenes residentes de la Región Metropolitana, que participaron activamente del estallido social durante el año 2019
Narraciones en torno a la escuela, particularmente en los ámbitos de salud mental, expectativas educativas y violencias, que tienen las y los jóvenes estudiantes pertenecientes a establecimientos educacionales del Gran Santiago, desde el modelo analítico de las identidades narrativas