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Revista dos Estudantes de Direito da UnB
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Revista Panp̤tica
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Reciclo, construyo, juego y me divierto : una propuesta interdisciplinar para la educación del ocio, el consumo, el medio ambiente y la educación física /
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La noche de Tlatelolco : testimonios de historia oral
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La escuela como frontera : reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores populares /
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¡Mañana examen! : la evaluación: entre la teoría y la realidad
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Técnicas grupales y aprendizaje afectivo : Hacia un cambio de actitudes /
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La Orquesta de Curanilahue : agente de cambio en la perspectiva laboral de los alumnos de la primera y segunda generación
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Evidencia el Diseño Universal para el Aprendizaje en las planificaciones del Aula Regular
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Alcances de la participación de la familia en el proceso de aprendizaje : relato de docentes y apoderados de enseñanza básica
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Incidencia del encierro por pandemia covid 19 en la capacidad de juego de niños y niñas en edad escolar
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¿Crisis institucional? : percepción y autopercepción de los estudiantes del instituto nacional, desde una mirada interdisciplinaria de la historia, lenguaje y matemáticas
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Frontera escolar : experiencia de los estudiantes de un programa de reinserción escolar PDE
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Relatos de vida de jóvenes desertores del sistema escolar e infractores de ley : el caso de los mayores de 18 años participantes del programa de apoyo socio educativo de la comuna de Puente Alto
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Aplicación de ley 21.128 “aula segura” en colegios de la comuna de Santiago : el caso del Instituto Nacional José Miguel Carrera
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Relatos sobre la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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Ser estudiante en pandemia : aproximación etnográfica a la escolarización de emergencia desde un estudio de casos en el sector sur de Santiago
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Tetra-análisis de las problemáticas de la educación especial
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La Intimidad Eeducativa Coexistencial como Validación del Holoser de los Estudiantes
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El juego como metodología en el proceso de aprendizaje de estudiantes de primer ciclo de la enseñanza básica
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Narraciones en torno a la escuela, particularmente en los ámbitos de salud mental, expectativas educativas y violencias, que tienen las y los jóvenes estudiantes pertenecientes a establecimientos educacionales del Gran Santiago, desde el modelo analítico de las identidades narrativas
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Representaciones sociales de la deserción escolar en jóvenes secundarios/as desertores del sistema educacional formal, residentes del gran Santiago
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Experiencias de politización en el Liceo Experimental Manuel de Salas
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Reporte de una investigación sobre la implicación situada