Tópico: Educación
- Tejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes.: relatos pedagógicos de inclusión de alumnado con discapacidad
- Marco de acción del programa de apoyo a la inclusión de estudiantes con NEE de Fundación Ser: un aporte desde la investigación acción
- Implementación del decreto 83/2015 y la percepción de los actores involucrados
- Adecuación curricular significativa para estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes
- Metodologías de enseñanza-aprendizaje que abordan las necesidades educativas especiales y la motivación de los niños de 8º año básico del Colegio Aquelarre
- Atención psicopedagógica a dificultades específicas de aprendizaje en estudiantes que permanecen en el Programa de Integración Escolar por más de dos periodos
Tópico: Educación inclusiva
- Marco de acción del programa de apoyo a la inclusión de estudiantes con NEE de Fundación Ser: un aporte desde la investigación acción
- Implementación del decreto 83/2015 y la percepción de los actores involucrados
- Adecuación curricular significativa para estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes
- Metodologías de enseñanza-aprendizaje que abordan las necesidades educativas especiales y la motivación de los niños de 8º año básico del Colegio Aquelarre
- Atención psicopedagógica a dificultades específicas de aprendizaje en estudiantes que permanecen en el Programa de Integración Escolar por más de dos periodos
- Experiencia de la madre de un hijo con necesidades especiales
Autor: Acevedo Carrión, Paula
- Proyecto de codocencia: generando espacios inclusivos
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- Sistema de comunicación aumentativa para estudiantes haitianos del colegio Escritor Pablo Neruda de Quilicura
Autor: Alarcón Alarcón, Vania
Ejemplares similares: Tejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes.:
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Ejemplares similares: Marco de acción del programa de apoyo a la inclusión de estudiantes con NEE de Fundación Ser:
- Adecuación curricular significativa para estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes
- Atención psicopedagógica a dificultades específicas de aprendizaje en estudiantes que permanecen en el Programa de Integración Escolar por más de dos periodos
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