Utilization of a cognitive task analysis for laparoscopic appendectomy to identify differentiated intraoperative teaching objectives.
| Publicado en: | American Journal of Surgery Vol. 203; no. 4; pp. 540 - 546 |
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| Autores principales: | , , , , , |
| Formato: | research Journal Article |
| Publicado: |
Elsevier B.V.
Apr2012
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