Wahrnehmung von Positionalität im Religionsunterricht. Effekte eines Ausbildungsmoduls zur Positionalitätsfähigkeit von Religionslehrkräften im Vorbereitungsdienst in Hamburg.
This study examines the effects of a training module designed to enhance the ability to take position of trainee religious education teachers in Hamburg. Positionality -- understood as the ability to transparently and reflectively integrate one's own religious stance into teaching -- is widely recog...
| Publicado en: | Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge Vol. 49; no. 2; pp. 1 - 22 |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspadagogik & Katechetik (AKRK)
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
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