Imagen de Portada
Código QR

PROJE TABANLI İŞ BİRLİKLİ ÖĞRENMENİN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİNDEKİ EKLER KONUSUNU ÖĞRENMELERİNE ETKİSİ.

The aim of this study is to investigate the effect of project based cooperative learning method on the success of Turkish student's affixes subject learning. In the study was used quasi-experimental design with control group, which was widely used in quantitative studies. The participants were 87 pe...

Descripción completa

Publicado en:Journal of International Social Research / Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi Vol. 7; no. 32; pp. 540 - 551
Autores principales: VARIŞOĞLU, Behice, SEVİM, Oğuzhan
Formato: Artículo
Publicado: Journal of International Social Research 2014
Acceso en línea:Ver este registro en EBSCOhost
fields @attributes:
  recordID: 1
pdfLink:
plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=97125189&site=ehost-live
header:
  @attributes:
    shortDbName: hlh
    uiTerm: 97125189
    longDbName: Humanities International Complete
    uiTag: AN
  controlInfo:
    bkinfo:
    jinfo:
      jid:
        13079581
        61LH
      jtl: Journal of International Social Research / Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi
      issn: 13079581
      maglogo: N
    pubinfo:
      dt: 2014
      vid: 7
      iid: 32
      pid: 42308
      pub: Journal of International Social Research
    artinfo:
      ui: 97125189
      ppf: 540
      ppct: 11
      formats:
        fmt:
          @attributes:
            type: P
            size: 391KB
      tig:
        atl: PROJE TABANLI İŞ BİRLİKLİ ÖĞRENMENİN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİNDEKİ EKLER KONUSUNU ÖĞRENMELERİNE ETKİSİ.
      aug:
        au:
          VARIŞOĞLU, Behice
          SEVİM, Oğuzhan
        affil: Atatürk Üniversitesi KKEF Türkçe Eğitimi
      sug:
      keyword:
        Learning
        Project Based Cooperative Learning Method
        Turkish Affixes
        Turkish Course
        Öğrenme
        Ekler
        Learning
        Proje Tabanlı İş Birlikli Öğrenme
        Project Based Cooperative Learning Method
        Türkçe Dersi
        Turkish Affixes
        Turkish Course
      ab:
        The aim of this study is to investigate the effect of project based cooperative learning method on the success of Turkish student's affixes subject learning. In the study was used quasi-experimental design with control group, which was widely used in quantitative studies. The participants were 87 people that studiying at a secondary school in 6 grade A and B classroom at city centrum in Erzurum in Turkey (N= 45; N= 42). The data were gathered through success test that total 30 open-ended questions. In the analysis of the pre-test and post-test data t-test was used for independent-sample and dependent-sample. The study showed that the project based cooperative learning method is more effective than existing curriculum on the success of Turkish student's affixes subject learning.
        Bu çalışmanın amacı ortaokul altıncı sınıf öğrencilerinin Türkçe dersindeki ekler konusunu öğrenmelerinde proje tabanlı iş birlikli öğrenme etkinliklerinin öğrencilerin başarıları üzerinde etkili olup olmadığını araştırmaktır. Çalışmada nicel araştırmalarda kullanılan yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Erzurum ili merkezindeki bir ortaokulda altıncı sınıf A ve B şubelerinde okuyan öğrenciler oluşturmaktadır (N= 45; N= 42). Araştırmanın verileri çoktan seçmeli 30 sorudan oluşan Türkçe Ekleri Kullanma Başarısı Testi (TEKBT) aracılığıyla toplanmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler, bağımsız örneklemlerde t-testi ve tekrar eden örneklemler için t-testi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucuna göre mevcut öğretim programının proje tabanlı iş birlikli öğrenme etkinlikleriyle zenginleştirilmesinin öğrencilerin öğrenmeleri üzerinde daha fazla katkı sağladığı görülmüştür.
      pubtype: Academic Journal
      doctype: Article
      src: R
    language: Turkish
    refInfo:
    copyright:
      @attributes:
        flag: Y
      custom: Copyright of Journal of International Social Research / Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi is the property of Journal of International Social Research and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use.
      item: Journal of International Social Research / Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi
      holder: Journal of International Social Research
      dt:
        @attributes:
          year: 2014
    holdings:
      @attributes:
        islocal: N