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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
015330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803121236.0 |
| 008 |
100108s1993 ag 000 spa |
| 020 |
|
|
|a 9507010068
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.30282
|b P281
|2 20
|
| 100 |
1 |
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|a Pasel, Susana
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Aula-taller /
|c Susana Pasel ; con la colaboración de Susana Asborno.
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| 250 |
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|
|a 5a.ed.
|
| 260 |
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|b Aique
|a Buenoa Aires
|c 1993
|
| 300 |
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|a 186 p.
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| 505 |
0 |
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|a El enseñar y el aprender -- El planeamiento de la tarea en el aula-taller -- Lo individual y lo grupal: aspectos complementarios del aula-taller -- Técnicas y procedimientos de la metodología del aula-taller -- Los subtemas de una unidad didáctica -- La evaluación en el aula-taller -- La metodología del aula-taller -- El rol del docente y el rol del alumno en el aula taller -- Los subtemas de una unidad didáctica -- La evaluación en el aula-taller -- La metodología del aula-taller en las distintas asignaturas del nivel medio -- El aula-taller como propuesta metodológica para distintos niveles de enseñanza -- El aula-taller, una propuesta abierta.
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| 520 |
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|a Un interesante análisis de los supuestos sobre el aprendizaje que subyacen en las metodologías tradicionales, y una propuesta para usar la dinámica del taller en la organización de clases. La obra habla sobre el planeamiento de la tarea; sobre lo individual y lo grupal como complementaros; analiza el rol docente y el del alumno y la evaluación en este tipo de abordaje didáctico que caracteriza a la intervención pedagógica educativa.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|x METODOLOGIA
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| 700 |
1 |
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|a Asborno, Susana
|e col.
|
| 900 |
|
|
|a 371.30282 PAS
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 371_302820000000000_PAS
|7 0
|8 General
|9 30604
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 371.30282 PAS
|p 1376227
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|z Fotocopia
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| 999 |
|
|
|c 15330
|d 15330
|
