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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
025849 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180807170857.0 |
| 008 |
100114s2008 sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 AULA_INNOV__EDUC_186_09_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52559
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o AULA INNOV. EDUC.-186/09
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
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|c 25849
|d 25849
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
|
|a Márquez, Conxita
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| 245 |
1 |
0 |
|a Evaluar la competencia científica /
|c Canxita Márquez, Anna Sardà.
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| 260 |
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|b GRA
|a Barcelona
|c 2009
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| 300 |
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|a p. 13-15
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| 310 |
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|a Mensual
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| 500 |
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|a En: Aula de Innovacion Educativa. No. 186, Noviembre 2009. pp. 13-15. ISSN:1131-995X.
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| 520 |
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|a Contribuir a capacitar a nuestros alumnos para ser competentes científicamente en el mayor número de situaciones requiere redefinir algunas acciones que acontecen en el aula. En este artículo vamos a incidir en las relacionadas con la evaluación, partiendo del principio de que ésta siempre debe ser coherente con el proceso de enseñanza-aprendizaje y que, a través de ella comunicamos a los alumnos los objetivos de aprendizaje.
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| 650 |
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4 |
|a competencias basicas
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| 650 |
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4 |
|a CURRICULUM
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| 700 |
1 |
|
|a Sardà, Anna
|
| 700 |
1 |
|
|a Sardà, Anna
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| 773 |
0 |
|
|t Aula de innovación educativa.
|w 025811
|
| 900 |
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|
|a AULA INNOV. EDUC.-186/09
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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