Una experiencia de aprendizaje mediado y auto-regulado con profesores universitarios /
El estudio, de caracter descriptivo y propositivo, tuvo como objetovo estimular el cambio de las prácticas de planificación, conducción y evaluación de profesores universitarios mediante el modelo de reflexión en etapas consecutivas. La muestra aleatoria se conformó con profesores universitarios per...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2007
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| Subjects: |
| Summary: | El estudio, de caracter descriptivo y propositivo, tuvo como objetovo estimular el cambio de las prácticas de planificación, conducción y evaluación de profesores universitarios mediante el modelo de reflexión en etapas consecutivas. La muestra aleatoria se conformó con profesores universitarios pertenecientes a diferentes disciplinas : Arte, Bio-estadística, Medicina, Arquitectura, Teatro, Periodismo, Kinesiología, Educación, Derecho e Historia. |
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| Item Description: | En: Boletín de investigación educacional, nº01, vol. 22, 2007. p. 173-188. ISSN 07172494. |
| Physical Description: | p. 173-188 |