La argumentación como herramienta de enseñanza en clases de ciencias : una experiencia en el laboratorio y en las aulas /

El presente artículo intenta descubrir en qué medida estudiantes de pregrado, de las carreras de ingeniería, mejoran su capacidad de redactar, enlazar y conectar ideas haciendo uso de la argumentación, después de recibir instrucción sobre cómo argumentar usando el modelo de Toulmin.

Bibliographic Details

Main Author:	Valle B., Mauricio
Other Authors:	Cabrera M., Elsa
Format:	Analitica de revista
Language:	Spanish
Published:	Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2007
Subjects:	CIENCIAS > ENSEÑANZA PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA