El aprendizaje dialógico /

Las concepciones del aprendizaje de la sociedad industrial, al poner el énfasis en la dimensión intrapsicológica del estudiante, olvidaron la dimensión dialógica. En la actualidad, el aprendizaje dialógico, desarrollado en y para la sociedad de la información, pone el foco en la dimensión intersubje...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aubert, Adriana
Otros Autores: Racionero, Sandra, Garcia, Carme
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Madrid Fundación Infancia y Aprendizaje 2009
Materias:

MARC

LEADER 00000cab a2200000 a 4500
001 026481
003 UAHC_CL
005 20180802173558.0
008 131010b sp 000 spa
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 C__E02_09_000000000000000  |7 0  |8 General  |9 53392  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |l 0  |o C & E-02/09  |p FICTICIO1247  |r 2019-01-08 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-03  |y REVA 
999 |c 26481  |d 26481 
037 |a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es 
037 |a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es 
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Aubert, Adriana 
245 1 3 |a El aprendizaje dialógico /  |c Adriana Aubert, Carme Garcia, Sandra Racionero. 
260 |b Fundación Infancia y Aprendizaje  |a Madrid  |c 2009 
300 |a pp. 129-139 
310 |a Trimestral 
500 |a En: C & E, n¼02, vol. 21, 2009. pp. 129-139. ISSN 11356405. 
520 |a Las concepciones del aprendizaje de la sociedad industrial, al poner el énfasis en la dimensión intrapsicológica del estudiante, olvidaron la dimensión dialógica. En la actualidad, el aprendizaje dialógico, desarrollado en y para la sociedad de la información, pone el foco en la dimensión intersubjetiva del aprendizaje y resulta un marco científico útil para explicar cómo las personas aprenden más y mejor. Al mismo tiempo, el aprendizaje dialógico es un referente para el diseño de contextos de aprendizaje que promuevan esas interacciones. En este artículo se explica en qué consiste el aprendizaje dialógico y se detallan sus siete principios, ilustrados con ejemplos de comunidades de aprendizaje en las que estos principios se están llevando a la práctica con mejoras en el aprendizaje de todo el alumnado, la creación de sentido y la convivencia. 
650 4 |a APRENDIZAJE DIALOGICO 
650 4 |a DIALOGO 
700 1 |a Racionero, Sandra 
700 1 |a Garcia, Carme 
773 0 |t C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica  |w 026402 
900 |a C & E-02/09 
942 |c REVA  |2 ddc