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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026598 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180816114153.0 |
| 008 |
100322b sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 C__E04_10_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 53508
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o C & E-04/10
|p FICTICIO1364
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26598
|d 26598
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| 037 |
|
|
|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 037 |
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|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Coll, César
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| 245 |
1 |
0 |
|a Introducción :
|b aprender y enseñar en redes de comunicación asíncrona escrita /
|c César Coll, Montserrat Castelló.
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| 260 |
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|b Fundación Infancia y Aprendizaje
|a Madrid
|c 2010
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| 300 |
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|a pp. 389-394
|
| 310 |
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|
|a Trimestral
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| 500 |
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|a En: C & E, n¼04, vol. 22, 2010. pp. 389-394. ISSN: 1578-4118
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| 520 |
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|a Este artículo introduce el monográfico y presenta el resto de artículos que lo integran. Con esta finalidad, se realiza un breve análisis de las características asociadas a las redes electrónicas basadas en la comunicación asíncrona escrita -RCAE- y del protagonismo que éstas han ido adquiriendo en el transcurso de los últimos años en el desarrollo de las propuestas de e-learning, tanto en el marco de modalidades de educación a distancia como semipresenciales o de apoyo a la educación presencial. Además, en este análisis se destacan aquellos interrogantes a los que la investigación en este campo no ha dado todavía una respuesta clara y satisfactoria. Precisamente, para avanzar en el esclarecimiento de algunos de estos interrogantes, hace aproximadamente un año Cultura y Educación lanzaba una convocatoria abierta para la presentación de originales con el fin de publicar un monográfico sobre el tema. Los artículos finalmente seleccionados y publicados presentan investigaciones realizadas en entornos y niveles educativos diversos, así como trabajos de reflexión teórico-metodológica y experiencias sistematizadas y contextualizadas preferentemente en la educación superior y resultan de utilidad para hacerse una idea más precisa del estado de la investigación en nuestro contexto.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION A DISTANCIA
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| 650 |
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4 |
|a ESCRITURA
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| 650 |
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4 |
|a comunicacion asincronica
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| 700 |
1 |
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|a Castelló, Montserrat
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| 700 |
1 |
|
|a Castelló, Montserrat
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| 773 |
0 |
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|t C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica
|w 026402
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| 900 |
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|a C & E-04/10
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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