El proceso de construcción y validación de la escala de identificacion de talento academico 'edita' /
Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada a través de un estudio de casos, cuya finalidad consistió en develar, por medio del análisis de los discursos, las representaciones simbólicas que tienen los profesores básicos sobre la integración de alumnos1 con necesidades educa...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Valdivia, Chile
Universidad Austral de Chile
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |
Ejemplares similares: El proceso de construcción y validación de la escala de identificacion de talento academico 'edita' /
- Diagnóstico temprano y comparado de talentos artísticos en aula /
- Presencia teórica y práctica del concepto de inteligencias múltiples en tres colegios de la Región Metropolitana /
- Creatividad e inteligencia en interacción y relación con el rendimiento académico lector
- Presencia teórica y práctica del concepto de las inteligencias múltiples en un colegio particular subvencionado de la Región Metropolitana /
- La velocidad de anticipación : un resumen del estado de la cuestión /
- ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de estudiantes con talento académico? : una propuesta de estándares de formación inicial en educación de talentos /