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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031829 |
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UAHC_CL |
| 005 |
20180816120656.0 |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 ESTUD___PEDAGÓG_26_00_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 61955
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PEDAGÓG.-26/00
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 31829
|d 31829
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Orellana Etchevers, Eugenia
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| 245 |
1 |
0 |
|a Investigación y experiencia de trabajo colaborativo con profesoras :
|b un segmento de los alumnos /
|c Eugenia Orellana Etchevers, Luis Bravo Valdivieso.
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| 500 |
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|a En: Estud. pedagóg., 2000, no.26, p.79-89. ISSN 0718-0705.
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| 520 |
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|a Este trabajo da cuenta de una experiencia pedagógica colaborativa entre profesoras de aula e investigadores universitarios de Educación Especial, con alumnos de primero y de segundo año básico, de N. S. E. bajo, pertenecientes a una Corporación Municipal de Santiago. La hipótesis general de la investigación es que mediante una colaboración entre los investigadores de la universidad y las profesoras de las escuelas, los niños lograrán un mejor nivel de comprensión lectora y en procesos psicolingüísticos. Los resultados señalaron diferencias significativas entre el grupo experimental y el grupo control en lectura y en lenguaje, al final del segundo año de seguimiento, a favor del primero. Estas diferencias desaparecieron en cuarto año básico, un año después que terminó el trabajo de colaboración con las profesoras.
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| 650 |
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4 |
|a EXPERIENCIA COLABORATIVA
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| 650 |
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4 |
|a MODELO PEDAGOGICO
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| 700 |
1 |
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|a Bravo Valdivieso, Luis
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| 773 |
0 |
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|t Estudios pedagógicos
|w 031657
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| 856 |
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|u http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052000000100006&lng=es&nrm=iso&tlng=en
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a ESTUD. PEDAGÓG.-26/00
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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