|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031883 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123421.0 |
| 008 |
080407b sp 000 spa |
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a GarcÌa, Jesús-Nicasio
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Influencia del esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con el TDAH en el proceso y producto de la composición escrita :
|b un estudio experimental /
|c Jesús-Nicasio GarcÌa.
|
| 260 |
|
|
|b Fundación Infancia y Aprendizaje
|a Madrid, España
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a p. 31-50
|
| 500 |
|
|
|a En: Estudios de psicología, 30(1), 2009. p. 31-50. ISSN 02109395.
|
| 500 |
|
|
|a En: Estudios de psicología, 30(1), 2009. p. 31-50. ISSN 02109395.
|
| 520 |
|
|
|a Se presenta un estudio experimental que explora la influencia de la atención sostenida, la memoria operativa y otros indicadores del TDAH en la composición escrita del despliegue de procesos cognitivos online y del producto escrito. Los participantes fueron 326 alumnos de edades comprendidas entre los 10 y los 16 años. Los resultados indican que, tanto los indicadores sobre TDAH, como las variables del ejecutivo central (atención y memoria operativa), afectan a los niveles de la composición escrita, lo que evidencia la relevancia de estas variables psicológicas en los procesos y producto de la escritura. Se discuten las implicaciones educativas y se comentan las limitaciones y perspectivas
|
| 520 |
|
|
|a Se presenta un estudio experimental que explora la influencia de la atención sostenida, la memoria operativa y otros indicadores del TDAH en la composición escrita del despliegue de procesos cognitivos online y del producto escrito. Los participantes fueron 326 alumnos de edades comprendidas entre los 10 y los 16 años. Los resultados indican que, tanto los indicadores sobre TDAH, como las variables del ejecutivo central (atención y memoria operativa), afectan a los niveles de la composición escrita, lo que evidencia la relevancia de estas variables psicológicas en los procesos y producto de la escritura. Se discuten las implicaciones educativas y se comentan las limitaciones y perspectivas
|
| 700 |
1 |
|
|a Díez, Carmen
|
| 700 |
1 |
|
|a Pacheco, Deilis I.
|
| 700 |
1 |
|
|a Rodríguez-Pérez, Celestino
|
| 700 |
1 |
|
|a Díez, Carmen
|
| 700 |
1 |
|
|a Rodríguez-Pérez, Celestino
|
| 759 |
|
|
|a PP066
|
| 773 |
0 |
|
|t Estudios de psicología.
|w 031866
|
| 900 |
|
|
|a ESTUD. PSICOL.-01/09
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 ESTUD___PSICOL_01_09_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 62033
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PSICOL.-01/09
|p FICTICIO2647
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 31883
|d 31883
|