|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
033090 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180816152849.0 |
| 008 |
161124b2003 cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 EXTRAMUROS_02_03_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 63581
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o EXTRAMUROS-02/03
|r 2017-08-03 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 33090
|d 33090
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Labarrere Sarduy, Alberto
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| 245 |
1 |
3 |
|a La formación de profesores de ciencia :
|b un enfoque desde la teoría de la profesionalización temprana y de los procesos de orientación /
|c Alberto Labarrere Sarduy.
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| 260 |
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|b UMCE
|a Santiago, Chile
|c 2003
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| 300 |
|
|
|a p. 21-31
|
| 500 |
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|a En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. No., 02, año 2003. pp. 21-31. ISSN: 07180500.
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| 520 |
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|
|a En materia de formación profesional se han producido importantes transformaciones en la dimensión curricular, de contenido, etc., sin embargo, y paradójicamente, no podemos ser tan optimistass en lo que respecta a nustras concepciones relativas a los sujetos, a los protagonistas de la formación.
|
| 650 |
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4 |
|a ORIENTACION
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| 650 |
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4 |
|a FORMACION DOCENTE
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| 650 |
|
4 |
|a PROFESIONALES DE LA EDUCACION
|
| 773 |
0 |
|
|t Extramuros : revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
|w 033143
|
| 900 |
|
|
|a EXTRAMUROS-02/03
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
|