Programa de cooperación "Surge" : una oportunidad para la diseminación y utilización de la investigación educativa /
Tradicionalmente, algunos sectores han criticado la formación de profesores universitaria calificándola de artificial e inconexa por estar desvinculada de la realidad educativa propia del sistema escolar. Se señala que lo que se enseña en las aulas universitarias no siempre está relacionado con las...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
UMCE
2003
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| Materias: |
| Sumario: | Tradicionalmente, algunos sectores han criticado la formación de profesores universitaria calificándola de artificial e inconexa por estar desvinculada de la realidad educativa propia del sistema escolar. Se señala que lo que se enseña en las aulas universitarias no siempre está relacionado con las vivencias y desafíos planteados permanentemente en las aulas escolares, por los colectivos de niños y jóvenes educandos hacia sus profesores y maestros. |
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| Notas: | En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. No., 02, año 2003. pp. 55-61. ISSN: 07180500. |
| Descripción Física: | p. 55-61 |