La visita guiada en el aprendizaje de la biodiversidad vegetal con un enfoque ambientalista /
La investigación cuasi-experimental a la cual se refiere esta publicación, determinó el efecto de la visita guiada como estrategia didáctica sobre el rendimiento estudiantil para el aprendizaje de la biodiversidad vegetal con un enfoque ambientalista.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
UMCE
2012
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| Materias: |
| Sumario: | La investigación cuasi-experimental a la cual se refiere esta publicación, determinó el efecto de la visita guiada como estrategia didáctica sobre el rendimiento estudiantil para el aprendizaje de la biodiversidad vegetal con un enfoque ambientalista. |
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| Notas: | En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Año 2012. pp. 19-34. ISSN: 07180500. En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Año 2012. pp. 19-34. ISSN: 07180500. |
| Descripción Física: | p. 19-34 |