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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036041 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20190415204648.0 |
| 008 |
101104s2010 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PAULO_FREIRE11_12_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 68657
|a BC
|b BC
|c Hemeroteca
|d 2017-08-03
|l 0
|o PAULO FREIRE-11/12
|r 2018-01-23 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 36041
|d 36041
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| 022 |
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|a 07179065
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|9 6269
|a Caldo, Martín
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| 245 |
1 |
0 |
|a ¿Cómo se representan a "la infancia" las y los maestros?:
|b avances de una investigación en curso en la Universidad Nacional de Tres de Febrero
|c Martin Caldo ... [et al].
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| 260 |
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|
|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2012.
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| 300 |
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|
|a p. 149-168
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| 362 |
0 |
|
|a Año 11, no. 11 (jul. 2012)-
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| 500 |
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|
|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 11, 2012. pp. 149-168. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|
|a El objetivo central del presente texto es el de compartir las primeras aproximaciones sobre la forma en la que las y los maestros estudiados representan a "la infancia", dando cuenta de los problemas teóricos implicados, de las decisiones tomadas en la recolección y análisis de los datos, y de los debates conceptuales abiertos al interior del equipo. Presentaremos en primer lugar los aspectos generales del diseño y las decisiones metodológicas del estudio. En segundo lugar, explicitaremos los conceptos fundamentales que constituyen el andamiaje teórico de la investigación puestos en diálogo con la labor de análisis llevada a cabo durante este período. En tercer lugar, propondremos los avances preliminares emergentes del estudio de los datos, dejando planteadas, por último, algunas conclusiones provisorias e interrogantes abiertas para la continuidad de la tarea.
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| 650 |
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0 |
|a Infancia
|9 2090
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| 650 |
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0 |
|a Profesores
|9 5682
|x Actitudes
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| 650 |
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0 |
|a Representación (Filosofía)
|9 2441
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| 650 |
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0 |
|a Sentido común
|9 6270
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| 700 |
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|
|a Ramos, Maura
|9 6271
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| 700 |
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|a Martinchuk, Elizabeth
|9 6272
|
| 700 |
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|
|a Graciano, Nora
|9 6273
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| 773 |
0 |
|
|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-11/12
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| 942 |
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|
|c REVA
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